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臺北市高中學生家長會聯合會選舉罷免辦法

臺北市高中學生家長會聯合會選舉罷免辦法

 103年12月1日 十三屆第一次理監事聯席會議修正通過

第5條第4款、第8款,第14條

 105年10月30日 屆第七次理監事聯席會議修正通過

第2條、第4條、第5條、第7條,並增訂第5-1條

 

第1條 臺北市高中學生家長會聯合會 (以下簡稱本會),依據臺北市中小學校學生家長會設置自治條例第四條及本會組織章程第41條訂定本辦法。

第2條 理事、監事之選舉由本會會員就會員中以無記名連記法行之。

總會長之選舉由本會會員就理事中以無記名單記法行之。

監事長之選舉由本會會員就監事中以無記名單記法行之。

副總會長之選舉由本會會員就理事中以無記名連記法行之。

常務理事之選舉由理事就理事中以無記名連記法行之。

常務監事之選舉由監事就監事中以無記名單記法行之。

第3條 本會之選舉或罷免,各選舉人或罷免人應憑出席證或委託出席證親自簽領選舉或罷免票一張。選舉人或罷免人應親自在指定之場所圈寫選舉或罷免票,並親自投入票匭。

第4條 本會理事、監事之選舉程序如下:

一、推派辦理選務人員,包括監票員、唱票員及記票員6人。

二、主席報告並清點出席人數及選票數。

三、會員自我介紹,並表明參選理事或監事之意願。每人限時30秒

四、應選出理事23人、監事7人、候補理事7人、候補監事2人。其中至少應有特教學校理事1人、監事1人。

五、一人同時當選為理事與監事或候補理事與候補監事時,由當選人當場擇一擔任,如當選人未在場或在場而未能擇定者,以得票較多之職位為當選;票數相同時,以抽籤定之,如一人同時為正式當選及候補當選時,以正式當選者為準。

六、理事及監事選舉採同時投開票,當場開票並宣佈選舉結果。

第5條 本會總會長、監事長及副總會長之選舉採提名制,其程序如下:

一、推派辦理選務人員,包括監票員、唱票員及記票員6人。

二、主席清點出席人數及選票數報告大會。

三、應選出總會長1人、監事長1人。

四、進行總會長及監事長候選人提名。就當選之理、監事提名。

五、候選人政見發表,每位限時3分鐘。

六、進行選舉投票。當場開票並宣佈總會長及監事長選舉結果。

七、應選出副總會長4人。

八、進行副總會長候選人提名。就當選之理事提名。

九、候選人政見發表,每位限時2分鐘。(已發表政見者不得再發言)

十、進行選舉投票。當場開票並宣佈副總會長選舉結果。

第5-1條 本會常務理事、常務監事之選舉程序如下:

一、推派辦理選務人員,包括監票員、唱票員及記票員6人。

二、主席報告並清點出席人數及選票數。

三、理事、監事自我介紹,並表明參選常務理事或常務監事之意願。每人限時1分鐘。

四、總會長、副總會長為當然常務理事,監事長為當然常務監事,應另選出常務理事6人、常務監事1人。

五、常務理事及常務監事選舉採同時投開票,當場開票並宣佈選舉結果。

第6條 本會之選舉,凡具有被選舉資格者,均得為當選人。前項當選人,不以親自出席會議者為限。

第7條 本會會務人員之選舉按應選名額以候選人得票數較多數者為當選。得票數相同者由候選人當場以抽籤決定之。候選人不在場時由主席代為抽籤。候選人同額競選時,以所得票數達實際投票人數二分之一以上者,始為當選。

第8條 本會總會長因故請辭時,應立即依本辦法進行補選,並由副總會長互推一人擔任主席;惟其任期以補足至原任期屆滿為止。

第9條 本會總會長、監事長及副總會長之罷免,應經會員總額五分之一以上連署,並即通知本會及教育局。
連署提出罷免案之會員應召開臨時會員代表大會,並由理事互推一人擔任主席,依規定程序決議。
罷免案經決議通過者,本會應即通知被罷免之總會長、監事長及副總會長,並報請教育局核定。
總會長經罷免者,本會應自教育局核定日起二十日內,應召開臨時會員大會,由理事互推一名擔任主席,補選總會長;惟其任期均以補足至原任期屆滿為止,副總會長不另行補選。監事長經罷免者,由常務監事代理之;惟其任期均以補足至原任期屆滿為止。

第10條 理、監事之罷免,應經本會理、監事總額三分之一以上或會員總額五分之一以上連署,經會員大會或臨時會員大會決議罷免之。
常務理、監事之罷免,應經本會理、監事總額三分之一以上連署經理、監事會決議罷免之。

第11條 經罷免之總會長、監事長及副總會長,於次屆不得被推選為總會長、監事長及副總會長。

第12條 同一人罷免案之提出每學年限乙次。

第13條 本辦法未盡事項依相關法令規定辦理。

第14條  本選舉罷免辦法經理事會通過後實施,修訂時亦同。

從107課綱談我們的孩子需要怎樣的性別意識

 

 

一、活動主題:【從107課綱談我們的孩子需要怎樣的性別意識】

二、依據臺北市政府105年度推展性別平等教育實施計畫。

三、目標

(一) 就當前研議中的十二年國民基本教育課程綱要的教授內容裡,從有關性別平等教育觀點著眼,委請各領域專家學者參與討論,暸解我們孩子在當前的社會環境下應該據別怎樣的性別意識。

(二) 透過世界咖啡館及開放空間會議等方式,讓與會者參與表達出其對性別平等教育議題的意見,以及對研議中的十二年國民基本教育課程綱要內容中應增刪改提之部分出其意見,以供當局作為編撰學生教材之依據。藉以增進其參與校園性別平等教育活動理念與能力,有效協助本市各級學校推展性別平等教育。

(三) 了解本市有關性別平等教育推展概況,協助本市學生家長能認識本市性別平等教育推動精神與原則。

四、辦理單位:

(一) 指導單位:臺北市政府教育局

(二) 主辦單位:臺北市高中學生家長會聯合會

(三) 承辦單位:臺北市高中學生家長會聯合會十二年國教委員會

(四) 協辦單位:臺北市立西松高級中學

                臺北市高職學生家長會聯合會

                臺北市國小學生家長會聯合會

五、辦理地點:臺北市立西松高級中學五樓會議室(臺北市健康路3257

六、日期時間:10565日(星期日)上午830分至17時。

七、參加人員:公私立高中、高職、國中、國小學校的學生及學生家長,預計200位。

八、報名時間:105年6月1日(星期三)截止

九、為落實環保,請攜帶個人餐具及水杯。

臺北市高中學生家長會聯合會

105年度學生家長性別平等教育專業知能研習活動流程表

  日期:10565日(星期日)上午830分至17

    地點:臺北市立西松高級中學五樓會議室(臺北市健康路3257

時間

活動內容

主講者

08:30-09:00

報到

 

09:00-09:15

開幕式

主持人1:黃嘉惠 總召集人(十二年國教委員會召集人)

    詞:饒月琴 總會長

(臺北市高中聯合會總會長)

長官致詞

 貴賓致詞

09:15-09:45

臺北市性別平等教育推展概況

臺北市政府教育局長官

09:45-10:35

 

綜合研討會

我們的孩子需要怎樣的性別意識

主講人

1.十二年國民基本教育課程綱要性別平等教育議題融入相關領域之內涵談起

2.從全人性教育的觀點談起

 

1.莊明貞(明道大學課程與教學研究所教授)

2.高松景(臺灣性教育學會理事長)

10:35-10:45

休息一下

10:45-12:00

 

3.十二年國民基本教育課程綱要中從第一線教師教學專業的觀點談起

4.十二年國民基本教育課程綱要中以性別平等教育的觀點談起

5.十二年國民基本教育課程綱要中以課程規劃的專業觀點談起

3.張文昌(臺北市教師會副理事長)

4.丁雪茵(國立新竹教育大學性別平等教育研究中心主任)

5.洪詠善(國家教育研究院副研究員、課程及教學研究中心主任)

12:00-13:20

中午用餐

13:20-15:00

世界咖啡館:我們的孩子需要怎樣的「性別意識」

開放空間會議:我們的孩子需要怎樣的「性別意識」

高松景(臺灣性教育學會理事長)

賀忠民(中華民國組織學習協會監事)

15:00-15:10

 休息一下

15:10-17:00

綜合座談對話與理解

饒月琴(臺北市高中聯合會總會長)

洪詠善(國家教育研究院副研究員、課程及教學研究中心主任)

莊明貞(明道大學課程與教學研究所教授)

高松景(臺灣性教育學會理事長)

張文昌(臺北市教師會副理事長)

丁雪茵(國立新竹教育大學性別平等教育中心主任)

 

座談結束

交通資訊:

1. 搭乘公車 :(公車動態資訊系統

 新東街口站0東、棕1、藍101263225248262()278()505518521527604652905

 發電所(西松高中):棕1、藍275163248286()307518

 三民健康路口(西松高中)0東、藍10、藍26254278()604612672、內科通勤專車19

 南京公寓站:棕9、棕10、藍10、藍26、紅254653204248277279282()306()307605612()62266867571118021803、內科通勤專車19

 南松山(南京)53204248306()307622668711

 西松高中站53

2. 捷運轉乘:(台北捷運路線圖

 捷運板南線國父紀念館站5號出口:轉乘204254路線公車

 捷運文湖線南京東路站出口:往南京東路轉程306()307、棕9路線公車

3.火車轉乘:(臺灣鐵路管理局

 松山火車站八德路出口轉乘51863、棕1路線公車,至發電所(西松高中) 

4. 捷運松山線:

 搭乘捷運松山線至「南京三民站」34號出口,步行約10分鐘即可抵達本校。 

5. 自行開車:

 麥帥二橋健康路325西松高中

 市民大道(光復南路出口)光復南路健康路325西松高中

 停車場地址:臺北市松山區健康路325191號地下室(臺北市政府停管處公有停車場,平日費率NT30/時)

線上報名:

臺 北 市 高 中 學 生 家 長 會 聯 合 會, 105年校長遴選作業辦法研習會

◎活動名稱:臺 北 市 高 中 學 生 家 長 會 聯 合 會, 105年校長遴選作業辦法研習會
◎活動日期:2016-03-09
◎報名網址:http://www.beclass.com/rid=1839ee156cf0c4dcf0e4
報名網址(短網址):http://goo.gl/LFK4DJ

第十屆臺北市高中學生家長會聯合會 與臺北市校長協會暨全國和臺北市教師會第二次高峰會議

議   程

壹、日期:101年3月28日(星期三) 下午18:00~21:00

貳、地點: 西松高中 會議室

參、主席:劉承武 總會長

肆、共同主席: 張碧娟 臺北市校長協會理事長

楊益風 臺北市教師會理事長

張文昌 全國教師會高中職委員會主任委員

伍、    出席人員:本會理監事代表:

趙筱瓏 副總會長、簡忠雄副總會長、唐一弘常務理事、

宋薇娜常務理事、劉夢萍常務理事、方麗櫻理事、

陳雲瑩理事、張聖美監事、黃允貞秘書長、
江年生副秘書長首席、曾建勳 議題召集人、

 

校長協會 出席代表:

 

黃贇瑾 臺北市士林高級商業職業學校 校長

羅美娥 臺北市立西松高極中學 校長

林麗華 臺北市立景美女子中學 校長

 

教師會出席代表:

廉豔雲 全國教師會高中職委員會副主任委員 、江文隆 臺北市教師會活動部主任
鄢佩華 臺北市教師會理事

曾政清 建國中學教師會長、毛立甫 師大附中教師會長
陳幸萱 南湖高中教師會長 、曾慶良 永春高中教師會長、陳正鴻 成淵高中教師會長、彭麗雲 復興高中教師會長、李龍鑣 木柵高工教師會長

陸、主席宣佈開會

柒、確認會議程序

捌、主席致詞 

玖、共同主席致詞    

壹拾、  議題討論:

一 12年國教招生方式之衡量方法:

共識:  等教育部於下週舉行之審議會議有出步結論後 再行討論

 

二   如何評鑑出優質學校作特色招生之條件

共識: 1. 鬆綁課程規定

  1. 簡化比序種類
  2. 簡化考試內容
  3. 高中職教育精緻化

 

三   邀請校長協會與市教師會共同主辦臺北市高中各校特色

發展座談會

主旨:瞭解臺北市高中各校特色發展 未來走向及可能性的

改變及定位

主辦:校長協會、市教師會、高中聯合會聯合主辦

對象:各高中校長、教師、家長和學生

內容:各校介紹自校文化特色及表現優良卓越之處

方式:以座談會型式做畫面呈現加上文字輔助之報告承現、

選出代表學校做6分鐘報告、會後將各校特色資料

編列成冊、供各界參考

時間:預計6月初舉辦,

順序:依教育局信箱號碼大小排序

 

共識: 校長協會: 待理監事會 會行告知

教師會:  待理監事會 會行告知

高中聯合會: 請各理監事 敬請討論

 

 

 

壹拾壹、  臨時動議

壹拾貳、  主席結論

壹拾參、  散會

教師績效評鑑制度及方法研討會-張榮輝校長分享資料

中華民國中小學校長協會張榮輝理事長

 

  

 

壹、前言

教師工作是專業的志業。凡是有專業屬性的工作,都必須接受評鑑,來確保專業效能不斷與時俱進,不致於被時代所淘汰。教師教學工作,是學校最核心的工作;教師教學的良窳,關係著學生學習品質。

臺灣近年積極進行各項教育改革,很弔詭的是在許多項國際測驗排名卻不理想,咸以為教師素質及專業態度是影響教學成效的因素。因此,社會輿論越來越多要求推動教師評鑑,希望藉此提高教師的專業素養及教學績效,提升學生學習能力。

有必要透過共同參與、對話,擴大思考與辯證的視野,探討社會變遷中,教師工作的性質及所扮演的角色,專業標準及相關評鑑制度之建構,以關注的重要議題等,進一步激盪出各界對「教師評鑑」的共識,讓教師評鑑、學校績效與學生學習效能作更緊密的結合,以符合現代教育趨勢的需要。

 

貳、教師評鑑應該探討的議題

一、教師評鑑之意義、目的與內涵為何?世界各主要先進國家是否已有實施教師評鑑?成效如何?

二、世界各主要國家實施教師分級認證之現況為何?其制度建構初期之規劃與實施之經驗為何?

三、台灣現行中小學教師評鑑是否有應納入法源之必要?是否應該只

    是專業發展,或是應該與績效考核掛勾?或是用來處理不適任教    師?

四、教師評鑑、教學評鑑和教師專業發展評鑑之間有何異同?目前所實施的是偏向那些內容?

五、如何結合教師評鑑、專業發展與教學輔導成為教師評鑑系統?三者如何有效連結?在策略上、整體制度設計上、及執行方法上應如何考量,才能獲致成效?

六、各教育團體如何發揮積極、正向的影響力來推動教師專業社群,以減少教師間孤立和隔閡,並激發教師自我反思和成長,進而提高教師自我效能和集體效能及實踐知識分享和創新,從而促進學校文化質變、行政教學相輔相成?另外從專業社群進一步推動教學觀摩、教學觀察及教學視導?最後建立讓學校老師信任的公平和公正的教師評鑑制度?

七、如何藉由教師評鑑,營造進步的學校?中小學追求學校全體學生持續進步之有效策略、困境、挑戰與契機?

教師評鑑的制度與方法_張榮輝校長.ppt